PM_UNITO Mentore

Nell'ambito delle pratiche di sviluppo professionale dei docenti universitari la Mentorship emerge come un elemento di fondamentale importanza, sia essa formale o informale, individuale o di gruppo (Lampugnani, 2020). 

Il concetto di Mentoring si configura come una relazione dualistica, tradizionalmente caratterizzata dal coinvolgimento di un individuo più esperto e anziano (il mentore) che sostiene lo sviluppo professionale di un individuo meno esperto o più giovane (il mentee) (Haggard, Dougherty, Turban & Wilbanks, 2011; Nisbet & McAllister, 2015).

Il percorso si articola attraverso 5 fasi che vengono così suddivise:

1. Seminario informativo aperto a tutti/e (27 maggio 2024, ore 11-13 aula F4 Campus Luigi Einaudi), nel corso del quale verranno descritte le caratteristiche del mentoring e i suoi effetti, presentate esperienze di altri Atenei, descritta puntualmente l’articolazione delle attività successive;
2. Candidatura e selezione dei partecipanti al percorso (tra giugno e luglio);
3. Formazione in presenza (dal 18 al 21 settembre 2024);
4. Sperimentazione dell’attività di mentoring nei propri insegnamenti (primo semestre); 
5. Supervisione, raccolta esiti e definizione del modello di mentoring di UniTo (gennaio-febbraio 2025).

Le domande di partecipazione del personale docente strutturato dell'Università di Torino potranno essere presentate dal 3 giugno ore 09.00 al 1 luglio ore 12.00 compilando l'apposito form di iscrizione.

Si precisa che nel form è richiesto di caricare una lettera motivazionale e un curriculum che evidenzi le esperienze didattiche. 

Entro la metà di luglio sarà pubblicato l’elenco degli/delle ammessi/e al percorso. I criteri di ammissione terranno conto dei seguenti aspetti:

1. eterogeneità dei Dipartimenti di afferenza dei/delle partecipanti;
2. CV didattico
3. motivazione
4. indici di soddisfazione EduMeter
5. collocazione attività didattico nell'anno accademico

Pagina Moodle del corso.

Prima fase: Formazione iniziale e definizione del modello di peer-mentoring

Nelle giornate del 18-19-20-21 Settembre 2024 è cominciata la prima fase del percorso di Peer Mentoring sotto la supervisione scientifica del Professor Felisatti.

Gli incontri si sono tenuti presso l'aula Master in Giornalismo "Giorgio Bocca", c/o I piano di Palazzo Venturi (via Verdi 25, Torino).

Queste prime giornate prevedevano momenti in aula dedicati alla costruzione della comunità e all'articolazione del modello di mentoring.

Il gruppo di mentori è composto da 18 docenti dell’Ateneo che dopo la formazione iniziale ed esperienziale potranno accompagnare colleghi in percorsi di riflessione e innovazione sulle proprie pratiche didattiche.

• Elisabetta Berardi, Dipartimento di Studi Umanistici
• Andrea Bertuglia, Dipartimento di Scienze Veterinarie
• Adriano Ceccarelli, Dipartimento di Scienze Cliniche e Biologiche
• Stefania Chessa, Dipartimento di Scienze Veterinarie
• Stefano D'Alessandro, Dipartimento di Scienze della Vita e Biologia dei Sistemi
• Diego Di Masi, Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione
• Daniele Valentino Filippi, Dipartimento di Studi Umanistici
• Alberto Gianola, Dipartimento di Management "Valter Cantino"
• Marco Giovannetti, Dipartimento di Scienze della Vita e Biologia dei Sistemi
• Barbara Greco, Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere e Culture Moderne
• Andrea Marcantoni, Dipartimento di Scienza e Tecnologia del Farmaco
• Tiziana Nervo, Dipartimento di Scienze Veterinarie
• Rosangela Odore, Dipartimento di Scienze Veterinarie
• Tommaso Pacini, Dipartimento di Matematica "Giuseppe Peano"
• Alessandro Ricci, Dipartimento di Scienze Veterinarie
• Daniela Robasto, Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione
• Giacomo Scaioli, Dipartimento di Scienze della Sanità Pubblica e Pediatriche
• Barbara Sini, Dipartimento di Psicologia

Seconda fase – Formazione esperienziale sul campo con esercizio attivo dei ruoli

Nel periodo Ottobre-Dicembre inizierà la seconda fase di sperimentazione sul campo con i 19 docenti in formazione, sotto la supervisione del professor Felisatti.

Obiettivi di questa fase saranno:

• Sperimentazione attiva di competenze, ruoli, azioni, processi e strumenti in Unità di Mentoring (UM) 
• Peer observation dell’azione didattica e coinvolgimento degli studenti

Fase 3 – Supervisione (analisi delle implicazioni individuali e di gruppo)

La terza fase del progetto di Peer Mentoring prevede una riflessione individuale e di gruppo sulle esperienze realizzate all’interno delle singole UM (difficoltà, rappresentazioni, implicazioni personali, significati, orientamenti, ecc) per una maggiore consapevolezza e condivisione interpersonale nella logica del self-directed mentoring.

Fase 4 – Valutazione dell’esperienza e sviluppo del modello UniTo 

Martedì 4 Febbraio ci sarà l'incontro conclusivo del percorso di Peer Mentoring che permetterà di riflettere sull'esperienza e sulle pratiche di mentoring sperimentate

Il badge PM_UniTo - Peer Mentoring for Innovation and Excellence in Learning and Teaching è stato pubblicato, sia in italiano che in inglese, sulla piattaforma Bestr.it. 

È inoltre raggiungibile anche dalla pagina del progetto del Teaching and Learning Center.