La prestazione del/della docente in aula tra aspetti comunicativi e di gestione del gruppo (2 ed.)

Obiettivi formativi

• Comprendere le caratteristiche che definiscono una buona performance in aula
• Comprendere e sperimentare i fattori di efficacia del processo comunicativo in aula a livello verbale e non verbale
• Riconoscere e sperimentare tecniche di gestione del gruppo-aula e di acquisizione di feedback

Programma

• La prestazione del docente in aula: un modello di auto-osservazione
• Buone pratiche di comunicazione e gestione del gruppo-aula
• Questionario di auto-osservazione
• Analisi dei punti di forza e delle aree di miglioramento individuali
• Individuazione di tecniche di miglioramento della performance e di acquisizione di feedback
• Condivisione di buone pratiche

Iscrizioni

Le iscrizioni si aprono l'11 luglio ore 9:00 e si chiudono il 2 settembre ore 12:00 compilando l'apposito modulo. Le date di apertura e chiusura verranno comunicate su questa pagina. I/le Ricercatori/trici possono partecipare alla formazione solo a seguito del completamento del corso IRIDI Start.

Posti disponibili: 30 

Articolazione del percorso

1) Lezione in presenza con presentazione modello SFERA (3 ore)
8 gennaio 2026 (10:00-13:00)

2) Coaching individuale online (30’ per partecipante)

3) Workshop di follow-up in presenza (2 ore)
5 febbraio 2026 (10:00-12:00)

Il percorso si terrà nel primo semestre tra novembre e dicembre con follow up a gennaio. 

Open Badge

L'open badge verrà rilasciato al conseguimento delle attività previste:

• frequenza ai due momenti formativi in presenza
• frequenza all’attività di Coaching

Formatori

• Prof. Claudio G. Cortese (Dipartimento di Psicologia)
• Dr. Andrea Caputo (Dipartimento Psicologia)