Formazione iniziale IRIDI START 13
Summer school per Ricercatori e Ricercatrici a tempo determinato
L’Ateneo torinese, in accordo con le istanze internazionali, promuove lo sviluppo di competenze didattiche e valutative dal primo ingresso professionale dei Ricercatori e delle Ricercatrici.
La finalità del percorso formativo IRIDI START è accompagnare i/le Ricercatori/Ricercatrici neoassunti/e nella riflessione e nel miglioramento continuo di tali competenze. Si tratta di un percorso erogato dal Teaching and Learning Center dell'Università degli Studi di Torino, che attesta le conoscenze e competenze sviluppate dai partecipanti, documentate al termine del percorso da un Open Badge fruibile in Italia e all'estero che certifica l'assolvimento dell'obbligo formativo.
La novità della 13a edizione: Summer School
La proposta per l'edizione 13 di Iridi Start prevede una Summer School, un’esperienza formativa intensiva che combina attività didattiche, confronto interdisciplinare e momenti di networking in un contesto residenziale.
La formazione si terrà dal 20 al 23 luglio 2026.
La partecipazione alla Summer School è gratuita. Il costo di vitto e alloggio è a carico dell'Ateneo.
I temi del percorso sono:
- La didattica student-centered,
- Le strategie didattiche e le tecnologie per l'apprendimento,
- La gestione della comunicazione in aula,
- I processi di valutazione per l'apprendimento,
- Le competenze per una didattica inclusiva,
- L’elaborazione della scheda di insegnamento,
- Approccio di sistema alla qualità della didattica universitaria.
Il percorso è di tipo trasformativo: a partire dalla riflessione e dall’esperienza dei partecipanti si sviluppano i temi in oggetto, alla luce dei risultati delle ricerche scientifiche internazionali.
Obiettivi
- saper progettare l’insegnamento in funzione degli obiettivi e delle competenze iniziali degli/delle studenti/studentesse;
- saper attivare un insegnamento centrato sull’apprendimento degli/delle studenti/studentesse;
- saper creare lezioni efficaci, anche costruendo ambienti integrati di apprendimento;
- saper costruire strumenti di valutazione validi e affidabili, coerenti con gli obiettivi di apprendimento;
- saper promuovere una didattica inclusiva;
- saper contribuire alla qualità della didattica di Ateneo.
- saper attivare una relazione adeguata e una comunicazione efficace con gli/le studenti/studentesse;
- saper riflettere sulle proprie pratiche didattiche e valutative.
Possono iscriversi tutti/e i/le Ricercatori/Ricercatrici a tempo determinato di tipo A, B e RTT dell’Università degli Studi di Torino, in particolare i/le neoassunti/e.
Poiché i posti sono limitati (40), in caso di iscrizioni in eccedenza sarà attribuita priorità alle Ricercatrici e ai Ricercatori secondo seguenti criteri:
- ordine di arrivo della candidatura;
- distribuzione per dipartimenti;
- con maggiore anzianità di servizio.
Iscrizioni:
- Apertura: 29 aprile ore 09
- Chiusura : 8 giugno ore 12 (**proroga al 22 giugno ore 12**)
- Domanda di candidatura: compila il form online per iscriverti.
IRIDI START 13 è organizzato in modalità residenziale e si terrà dal 20 al 23 luglio 2026.
La sede dell’evento sarà Casa Regina di Vicoforte (CN), una location immersa nel verde delle colline piemontesi, ideale per favorire concentrazione, scambio di idee e relazione tra i partecipanti, in un ambiente accogliente e suggestivo di grande valore storico e paesaggistico.
Sito web Casa Regina di Vicoforte
Lunedì 20 luglio 2026
14:00-15:00 Registrazione partecipanti e welcome coffee
15:00-15:30 Apertura della Summer School e saluti istituzionali
15:30-16:00 Introduzione al percorso e avvio dei lavori
16:00-19:00 Sessione formativa: Insegnare in Università per la qualità dell’apprendimento (Prof.ssa Paola Ricchiardi)
20:00-21:30 Cena
21:30-22:30 Attività serale opzionale
Martedì 21 luglio 2026
07:30-09:00 Colazione
09:00-11:00 Sessione formativa: Costruire inclusione nella didattica universitaria: la Progettazione Universale per valorizzare la pluralità e l'eterogeneità di studenti e studentesse (Prof.ssa Rosa Bellacicco e Dott.ssa Melania Talarico)
11:30-13:00 Visita al Museo del Cioccolato
13:00-14:00 Pranzo
14:00-19:30 Sessione formativa: Strategie didattiche attive e partecipazione degli studenti e tecnologie e IA (Prof.ssa Rosa Bellacicco, Dott.ssa Melania Talarico, Dott.ssa Floriana Vindigni)
20:00-21:30 Cena
21:30-22:30 Attività serale opzionale
Mercoledì 22 luglio 2026
07:30-08:30 Colazione
08:30-13:00 Sessione formativa: Valutazione per promuovere apprendimento: prospettive e pratiche (Prof.ssa Anna Serbati)
13.00-14.00 Pranzo
14:00-15.30 Sessione formativa: Engaging Students as Partners in Relationship-Rich Educational Experiences (Prof.ssa Anna Santucci)
16:00-18:00 Visita culturale o attività sul territorio (visita alla Cappella di Vicoforte e opzionale salita alla Cupola)
20:00-21:30 Cena
21:30-22:30 Attività serale opzionale
Giovedì 23 luglio 2026
07:30-09:00 Colazione
09:00-11.00 Sessione formativa: Approccio di sistema alla qualità della didattica universitaria (prof.ssa Tiziana Cannizzo, prof.ssa Rosangela Odore)
11:00-13:00 Sessione formativa: La costruzione della scheda di insegnamento: dal processo al contenuto (prof.ssa Tiziana Cannizzo, prof.ssa Rosangela Odore)
13:15-13:30 Restituzione conclusiva e chiusura della Summer School
13:30-14:30 Pranzo finale
Dicembre 2026 - gennaio 2027
Incontro di follow up con i mentori
| Modulo | Docente formatore Dipartimento di afferenza | Contenuti
|
|---|---|---|
| 1. Insegnare in Università per la qualità dell’apprendimento | Prof.ssa Paola Ricchiardi
Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione, Università degli Studi di Torino. | Gli obiettivi della didattica universitaria; Strategie didattiche a confronto: quali esiti? Strategie attivanti e motivanti. |
| 2. Costruire inclusione nella didattica universitaria: la Progettazione Universale per valorizzare la pluralità e l'eterogeneità di studenti e studentesse | Prof.ssa Rosa Bellacicco Dott.ssa Melania Talarico
Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione, Università degli Studi di Torino. | Normativa per l'inclusione; Progettazione didattica universale e accessibilità. |
| 3. Strategie didattiche attive e partecipazione degli studenti e tecnologie e IA | Prof.ssa Rosa Bellacicco Dott.ssa Melania Talarico
Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione, Università degli Studi di Torino.
Dott.ssa Floriana Vindigni
IT System, Website Management, E-Learning Division, Università degli Studi di Torino. | Progettazione di attività didattiche universitarie inclusive attraverso l'integrazione dell'Intelligenza Artificiale, dei principi dell'Universal Design for Learning (UDL) e dei metodi di Active Learning. Introduzione su UDL, DigComp 3.0 e le principali linee guida nazionali e internazionali sull'uso dell'IA (UNESCO e Ateneo). Laboratorio di progettazione: ripensare una propria attività didattica anche attraverso l'uso dell'IA. Verranno mostrati esempi e forniti strumenti utili per la didattica. |
4. Valutazione per promuovere apprendimento: prospettive e pratiche
| Prof.ssa Anna Serbati
Dipartimento di Psicologia e Scienze Cognitive, Università di Trento.
| Funzioni della valutazione all’università. Il modello Assessment for learning. La valutazione autentica. I criteri di valutazione. Strumenti e processi di feedback. |
5. Engaging Students as Partners in Relationship-Rich Educational Experiences
| Prof.ssa Anna Santucci
Associate Professor and Associate Director, Center for Teaching Excellence University of Virginia.
| Introduzione all’importanza delle relazioni, sia tra studenti che con gli insegnanti, per creare un clima di coinvolgimento olistico, basato su fiducia, dialogo e rispetto reciproco per facilitare esperienze efficaci di apprendimento e sviluppo. Esplorazione dei principi tratti da aree di ricerca e pratica internazionali: Students as Partners and Relationship-Rich Education. |
6.a Approccio di sistema alla qualità della didattica universitaria
6.b La costruzione della scheda di insegnamento: dalprocesso al contenuto
| Prof.ssa Tiziana Cannizzo Prof.ssa Rosangela Odore
Dipartimento di Scienze Veterinarie, Università degli Studi di Torino.
| Qualità della Didattica Universitaria: Ruoli, Processi e Visione Sistemica nel Contesto Europeo, Nazionale e Locale
La normativa AVA e la scheda SUA dei CdS; Il progetto formativo del CdS e le aree di apprendimento; La scheda insegnamento: obiettivi formativi e risultati dell’apprendimento attesi; La progressione nell’acquisizione delle competenze: i prerequisiti; Riflessione su contenuti e obiettivi del proprio insegnamento, in relazione agli obiettivi formativi del CdS. |
Follow up mentori
| Dicembre 2026
Professori Adriano Ceccarelli e Andrea Filippi Prof.sse Tiziana Nervo e Stefania Chessa
Gennaio 2027
Professori Marco Giovannetti e Stefano D’Alessandro Professoressa Barbara Greco
Università degli Studi di Torino. | Incontro finale dedicato alla discussione su come applicare elementi emersi nei moduli del corso. Presentazione del progetto di Peer Mentoring. |
Al termine del percorso sarà rilasciato un Open Badge a ciascun partecipante che avrà frequentato almeno il 70% delle ore erogate e completato il Teaching Portfolio.